12 de setembro de 2014
"Na Educação Básica, não é desejável ter um sistema que promova reprovações em massa, assim como não é desejável ter um em que todos passem de ano mesmo sem aprender nada", afirma Hélio Schwartsman
Fonte: Folha de S.Paulo (SP)
Até certo ponto é verdadeira a máxima de que só conhecemos aquilo que
conseguimos medir. Mas é preciso acrescentar que medições podem ser
traiçoeiras.Tomemos
o caso da Educação. A maneira mais óbvia de aferir se uma Escola está
funcionando é submeter seus Alunos a um teste. Se, na média, forem bem, a
instituição está cumprindo seu papel. Caso contrário... O problema é
que, quando pulamos da prancheta da razão para a realidade, as coisas
podem funcionar de outro jeito.
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